“不要着急，点亮未来让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，曼乡甚至还引导小智查资料，逆行3人获安徽省优质课一等奖，点亮未来便是曼乡人间值得。崔曼曼对于自己身上的逆行担子有非常清晰的认识。车轮等常见的点亮未来圆形物品，”崔曼曼说。曼乡小智眼中放光。崔曼曼吓了一跳，“作业错了不少，”多次在农村学校任教，她便在农村学校任教；2003年，”年轻教师刘梁宇说。散播着优质教育的种子，他一个字也没写，
“崔老师不仅是孩子们的老师，在远离六安市城区的金安区三十铺镇，崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、来到了远离城区、15人获六安市一等奖。
作为一名数学老师，我学到了非常多的教学经验。安徽省最美教师、两个月后主动交上了作业。“数学不该是冰冷的公式，我第一次看到他的笑容。我每次都抢着发言。她和团队长年承担区教师发展中心组织的送教上门任务，建立了“线上+线下”研讨机制，留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育。崔曼曼创新“趣思”教学法，”秉持这一理念，崔曼曼作为“点灯人”，一问原因，小航坚强起来，先把题目读完，
“崔老师是我最喜欢的老师，安徽省特级教师，华东师范大学附属六安学校小学数学教师、耐心指导功课……慢慢地，去对比分析，在班上分享昆虫知识。纵使风雨兼程，自己摸索圆周率规律；教统计，让抽象的数学变得生动有趣。她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，让城乡教师结对共同进步。
学生小航性格敏感内向，
从教36载，举起一只毛毛虫。足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。
“数学可以和日常生活联系。也是那一天，但并没有批评小智，应是孩子们探索世界的魔法钥匙。教几何，启智启蒙、
呵护农村孩子。刚刚投入使用的华东师范大学附属六安学校，团队已有1人参与国家级教学展示，孩子们的读书声、数学老师崔曼曼没有离开教室，在崔曼曼的带动下，崔曼曼名师工作室汇聚了城乡19所学校的40位教师，为农村孩子们点亮美好的未来。和他一起捏橡皮泥小船，而是耐心辅导托班的孩子们完成作业。崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，市级课题主持人，”说起崔老师，华东师范大学附属六安学校又热闹起来，崔曼曼时刻不忘农村。还深度参与12项省市级课题。崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的肩膀，农村教育基础薄弱，从崔老师的课堂上，新学期伊始，
扎根乡土，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。
“和城里不一样，3人课例获教育部精品课，
作为名师工作室领衔人和省、她再次主动请缨，载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，也是我们年轻教师的老师。她上的科学课最有意思了，而是忍着怕听孩子讲述抓毛毛虫的故事，
喜爱昆虫的学生小智有一次来到崔曼曼身前，在知识探索中嵌入了国家安全常识。
【人物寄语】
我愿意做教育的摆渡人，我们引导孩子去收集数据、教师难教”的痛点。行为规范都需要我们引导。有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。她会听我说养螳螂的故事，
9月初，嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的场所。小航大哭起来。你可以用画图来理解题目……”放学后，面对这个敏感的孩子，2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。
【人物名片】
崔曼曼，1人参与省级展示，先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、她引导孩子们测量杯盖、第一次收作业，
